wtorek, 3 grudnia 2024
Imieniny: PL: Hilarego, Franciszki, Ksawery| CZ: Svatoslav
_-_transp.png){kind=spacer}
/ 
Badania: dzieci z dwujęzycznych rodzin inaczej rozwijają mózg | 13.02.2024
Noworodki, wychowywane w dwujęzycznej rodzinie, już w
czwartym miesiącu życia inaczej rozwijają ośrodek mowy – wynika z badań
specjalistów University of Cambridge.
Ten tekst przeczytasz za 2 min. 15 s
Fot. Pixabay
Najnowsze obserwacje potwierdzają, że na kształtowanie się
mózgu już we wczesnym okresie rozwoju noworodka duży wpływ ma odbiór mowy w
jego najbliższym otoczeniu. Pod wpływem języka, jakim posługują się rodzice
oraz najbliższa rodzina, powstają u dziecka zmiany neurologiczne, decydujące
nawet o jego potencjale w dorosłym życiu.
Jeśli chodzi o zdolności językowe, szczególne znaczenie ma
pierwszy rok rozwoju malucha. Ustalono na przykład, że w wieku trzech i pół
miesiąca noworodek rozróżnia mowę, którą posługuje się jego matka, od innych
języków. Najnowsze badanie, przeprowadzone przez psychologa University of
Cambridge Borja Blanco i jego zespół, dotyczy dzieci wychowywanych w rodzinie
dwujęzycznej. Przeprowadzono je na grupie 31 maluchów stykających się jedynie z
językiem hiszpańskim oraz 26 dzieci słyszących również język baskijski.
Wszystkim w wieku 4 miesięcy odtwarzano nagrane fragmenty „Małego księcia”
Antoine'a de Saint-Exupery'ego (w jednym lub obydwu językach). Jednocześnie
skanowano ich mózgi przy użyciu spektroskopii funkcjonalnej w podczerwieni.
Fot. Pixabay
Z ustaleń tych wynika, że u noworodków wychowujących się w
rodzinie hiszpańskojęzycznej bardziej aktywne były lewy płat czołowy oraz – po
tej samej stronie – płat skroniowy, gdzie odbywa się przetwarzanie mowy.
Podobnie zmiany w obu płatach stwierdzono u dzieci, do który mówiono w języku
hiszpańskim i baskijskim, ale były one większe. Oprócz tego wykazały one
większą aktywację również prawej półkuli mózgu.
Psycholog dr Evelyne Mercure z University of London zaznacza
w komentarzu, że większa aktywacja tylko jednej, w tym wypadku – lewej półkuli,
zależy od bodźców zewnętrznych w rozwoju mózgu dziecka, w tym wypadku od tego,
że wychowuje się ono w rodzinie jednojęzycznej.
Fot. Pixabay
Większe bodźcowanie obu półkul mózgu w rozwoju mowy ma ogromne znaczenie w dorosłym życiu, na przykład gdy dojdzie do udaru mózgu. Taki pacjent ma wtedy większą szanse na odzyskanie sprawności posługiwania się mową.
